E-Learning Application Based on Learning Management System for Online Teaching Adaptation at State Vocational School

Saltanat Meiramova; Andi Ahmad Ali Imran; Mansyur; Syahrul; Mahmud Mustapa; Ahmed J. Obaid

doi:10.56134/jst.v4i1.99

Authors

Saltanat Meiramova A.K. Kussayinov Eurasian Humanities Institute
Andi Ahmad Ali Imran Universitas Teknologi Akba Makassar
Mansyur Universitas Negeri Makassar
Syahrul Universitas Negeri Makassar
Mahmud Mustapa Universitas Negeri Makassar
Ahmed J. Obaid National University of Science and Technology

Keywords:

E-Learning, Learning Management System (LMS), Vocational Education, Online Learning Adaptation, Digital Education Transformation
doi

https://doi.org/10.56134/jst.v4i1.99

Abstract

The learning process at SMK Negeri 1 Bone (State Vocational High School 1 Bone) remains predominantly conventional, requiring physical interactions between teachers and students in the classroom. This limitation highlights the need for technological integration to enhance accessibility and flexibility in education. This study aims to design and implement an e-learning application based on a Learning Management System (LMS) to facilitate online learning adaptation at SMKN 1 Bone. The development follows the UML model, while system testing employs the black-box method. Data were collected through field research and literature reviews from various academic sources. The results of this study led to the development of an LMS-based e-learning application that significantly supports online learning implementation. A user effectiveness test involving 30 respondents yielded a 71.57% feasibility score, categorizing the system as viable. Furthermore, black-box testing confirmed the system's functional reliability. This research contributes to the global discourse on digital education by demonstrating the practical application of LMS technology in vocational education, offering insights into scalable solutions for enhancing learning accessibility and effectiveness worldwide.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A’la, N. I., Bilqist, P. S. I., Anisa, T. N., & Aini, V. Z. (2023). Pemanfaatan Teknologi dalam Evaluasi Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar. Al-DYAS, 2(3), 604–611. https://doi.org/10.58578/ALDYAS.V2I3.1480

Abdillah, L. A., Alwi, M., Simarmata, J., Bisyri, M., Nasrullah, N., Asmeati, A., Gusty, S., Sakir, S., Affandy, N. A., & others. (2020). Aplikasi Teknologi Informasi: Konsep dan Penerapan. Yayasan Kita Menulis.

Adimarangga, M. F., Fauzi, R., & Ambarsari, N. (2020). Perancangan Sistem Informasi E-learning Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Berbasis Web Di Sma Santa Maria 3 Cimahi Menggunakan Metode Extreme Programming Modul Siswa. EProceedings of Engineering, 7(2).

Admin. (2022). Apa itu Pembelajaran Daring dan Bagaimana Cara Kerjanya? Www.Kajianpustaka.Com.

Anshori, S. (2018). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi sebagai media pembelajaran. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKn Dan Sosial Budaya, 2(1).

Artikelpendidikan. (2023). E-Learning: Konsep dan Manfaatnya dalam Pendidikan. Artikelpendidikan.Id.

Atsani, K. H. L. G. M. Z. (2020). Transformasi media pembelajaran pada masa Pandemi COVID-19. Al-Hikmah: Jurnal Studi Islam, 1(1), 82–93. https://doi.org/https://doi.org/10.32665/jurmia.v1i1.195

Azhar, A. (2020). Pembelajaran di masa pandemi Covid-19: Awalnya full daring, kini hybrid learning. Kptk.Kemdikbud.Go.Id.

Bittner, K., & Spence, I. (2003). Use case modeling. Addison-Wesley Professional.

Dashti, M. T., & Basin, D. (2020). A Theory of Black-Box Tests. ArXiv Preprint ArXiv:2006.10387.

Fridayanthie, E. W., Azis, M. A., & Kusumaningrum, A. (2018). Rancang Bangun (Sistem Informasi E-Learning Berbasis Web Pada Smk Daarut Taufiq Tangerang. Swabumi, 6(2), 123–127. https://doi.org/https://doi.org/10.31294/swabumi.v6i2.4560

Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan teknologi informasi dalam menciptakan model inovasi pembelajaran (e-learning). Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(1), 117–140.

Hafidh, I. (2020). Pembelajaran Daring (Karakteristik, Prinsip, Strategi dan Media). Gurubaru.Com.

Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan kemandirian belajar: Merdeka belajar sebagai kunci sukses mahasiswa jarak jauh. Badan Penerbit Stiepari Press, 1–215.

Hayumuti. (2021). Pembelajaran Daring Selama Pandemi COVID-19. Kumparan.Com.

Husain, B., & Basri, M. (2021). Pembelajaran e-learning di masa pandemi. Surabaya: Pustaka Aksara.

Husamah, H., & In’am, A. (2024). Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan Teknologi untuk Peningkatan Kualitas Pendidikan. Universitas Muhammadiya Malang.

Imania, K. A., Bariah, S. H., Rahadian, D., & Purwanti, Y. (2021). Pembelajaran Darurat Selama Masa Pandemi Covid-19: Daring/E-learning Sebagai Solusi Kegiatan Pembelajaran dengan Berbagai Kelebihan & Kekurangannya. JURNAL PETIK, 7(2), 126–135. https://doi.org/10.31980/JPETIK.V7I2.1236

Ismail, I., & Efendi, J. (2021). Black-Box Testing: Analisis Kualitas Aplikasi Source Code Bank Programming. Jurnal JTIK (Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi), 5(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.35870/jtik.v5i1.148

Jacob, P. M., & Prasanna, M. (2016). A Comparative analysis on Black box testing strategies. 2016 International Conference on Information Science (ICIS), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.1109/INFOSCI.2016.7845290

Jalinus, N., Verawardina, U., & Krismadinata, P. D. (2020). Buku model flipped blended learning. Penerbit CV. Sarnu Untung.

Khushk, A., Zhiying, L., Yi, X., & Zengtian, Z. (2023). Technology Innovation in STEM Education: A Review and Analysis. International Journal of Educational Research and Innovation, 2023(19), 29–51. https://doi.org/10.46661/IJERI.7883

Kuanta, I. (2024). E-Learning Untuk Pendidikan : Manfaat Beserta Jenisnya. Kuanta.Id.

Kurniawan, T. A. (2018). Pemodelan use case (UML): evaluasi terhadap beberapa kesalahan dalam praktik. J. Teknol. Inf. Dan Ilmu Komput, 5(1), 77.

Lesmono, R. (2024). Use Case Diagram: Pengertian Menurut Para Ahli. RedaSamudera.Id.

Marella, R. Z. (2024). Peran Teknologi untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Kumparan.Com.

Maulana, M. (2022). Use Case Diagram. Itbox.Id.

Mustafa, A., & Alshaykha, A. (2022). E-learning Visual Design Elements of User Experience Perspective. 29, 111–118.

Pardede, T. (2011). Pemanfaatan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran pada Pendidikan Tinggi Jarak Jauh. Universitas Terbuka Tangerang.

Patria, R. (2023, April). Black Box Testing: Metode Pengujian Perangkat Lunak Sederhana - DomaiNesia. DomaiNesia.

Peled, D., Vardi, M. Y., & Yannakakis, M. (1999). Black box checking. International Conference on Protocol Specification, Testing and Verification, 225–240. https://doi.org/https://doi.org/10.1007/978-0-387-35578-8_13

Purba, R. A., Sudarso, A., Silitonga, H. P., Sisca, S., Supitriyani, S., Yusmanizar, Y., Nainggolan, L. E., Sudirman, A., Widyastuti, R. D., Novita, A. D., & others. (2020). Aplikasi teknologi informasi: teori dan implementasi. Yayasan Kita Menulis.

Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6. https://doi.org/https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307

Rachmawati, R. (2018). Pengembangan Perkotaan d: alam Era Teknologi Informasi dan Komunikasi. UGM PRESS.

Rezaalf, M. (2021). Pengertian Pembelajaran e-learning Menurut Para Ahli. Www.Mandandi.Com.

Salma. (2024). Pembelajaran Daring: Definisi, Kendala, Manfaat, Strategi. Penerbitdeepublish.Com.

Sawitri, E., Astiti, M. S., & Fitriani, Y. (2019). Hambatan dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.

Setiyani, L. (2021). Desain Sistem: Use Case Diagram. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Dan Adopsi Teknologi (INOTEK), 1(1), 246–260.

Siahaan, A., Akmalia, R., Amelia, Y., Wulandari, T., Hrp, S. A. F., & Pasaribu, K. (2023). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(2), 3840–3848. https://doi.org/10.31004/JOE.V5I2.1068

Sobari, S. E., & others. (2024). Manajemen Implementasi E-Learning di Dunia Pendidikan. Cendekia Publisher.

Sugandini, D., Istanto, Y., Garaika, G., & Arundati, R. (2022). Model Kesuksesan E-Learning pada Perguruan Tinggi.

Sukarno, M. (2020). Dinamika Perkembangan E-learning dan Tantangannya Dalam Media Pembelajaran. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika.

Sukmawati, E., ST, S., Keb, M., Fitriadi, H., Pradana, Y., Dumiyati, M. P., & Kasmanto Rinaldi, S. H. (2022). Digitalisasi sebagai pengembangan model pembelajaran. Cendikia Mulia Mandiri.

Sulianta, F. (2020). Literasi Digital, Riset dan Perkembangannya dalam Perspektif Social Studies. Feri Sulianta.

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.

Team. (2023). Black Box Testing Adalah: Tipe Dan Contoh Pengujiannya. Codingstudio.Id.

Waliulu, Y. S., Sos, S., Kom, M. I., Wahid, S. E., Arif, H. M., Deyidi Mokoginta, S. T., Rian Novita, S. E., Rukhmana, T., Asep Deni, M. M., Sentryo, I., & others. (2023). Pendidikan Dalam Transformasi Digital. Cendikia Mulia Mandiri.

Web, A. (2023). Pembelajaran dalam Jaringan (Daring). Konseling.Bkpi.Uinsu.Ac.Id.

Wicaksono, S. R. (2022). Black Box Testing Teori Dan Studi Kasus. February, 1–163.

Widianto, E. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707

Zainuddin, Z., Chu, S. K. W., Shujahat, M., & Perera, C. J. (2020). The impact of gamification on learning and instruction: A systematic review of empirical evidence. Educational Research Review, 30(March 2019). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2020.100326